Posts on Marc Alier (Ludo)

Optimizando mi configuración de LLMs locales para tareas por lotes

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Mon, 11 May 2026 00:00:00 +0000

En una ejecución reciente tuve LLMs locales trabajando más de 28 horas, masticando cuatrocientos treinta y siete ficheros markdown. El modelo era qwen3.5:122b, servido vía Ollama en dos Mac Studio sobre una red local privada. La tarea, nada glamurosa: leer un fichero, devolver un JSON con un resumen de dos frases, las personas nombradas, las etiquetas de temas, las ideas clave que el fichero argumenta. Repetir. Agregar entre ficheros. Escribir los andamios por entrada.

'El Momento Sputnik' conferencia de Marc Alier en la Jornada de Doctorado de la Universidad de Lleida

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Fri, 01 Mar 2024 00:00:00 +0000

La escuela de doctorado de la Universidad de Lleida me ha invitado a dar una conferencia (keynote) en su jornada de doctorado el 6/3/2024. Aquí encontraréis el audio y el video de la conferencia:

La IA dice que has hecho los deberes con IA.

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Mon, 12 Feb 2024 00:00:00 +0000

ChatGPT me resume sobre el artículo en The Guardian: https://www.theguardian.com/commentisfree/2024/feb/13/software-student-cheated-combat-ai

Robert Topinka, profesor en la Birkbeck, University of London, explora el dilema que enfrentan los profesores con el uso de IA por parte de los estudiantes en la redacción de ensayos. Tras detectar un ensayo marcado como “100% generado por IA”, Topinka se encuentra en una situación difícil cuando un estudiante excepcionalmente brillante impugna esta acusación. El caso subraya los desafíos de los detectores de IA, como Turnitin, que pueden confundir el uso legítimo de apoyo tecnológico por parte de los estudiantes con trampa. Topinka argumenta la necesidad de adaptar la evaluación académica a la era de la IA, proponiendo alternativas como presentaciones y podcasts para demostrar el pensamiento crítico y original de los estudiantes, evitando acusaciones injustas y promoviendo la igualdad de oportunidades educativas.

La IA dice que los deberes los ha hecho la IA

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Mon, 12 Feb 2024 00:00:00 +0000

ChatGPT me resume sobre el artículo en The Guardian: https://www.theguardian.com/commentisfree/2024/feb/13/software-student-cheated-combat-ai

Robert Topinka, profesor en Birkbeck, University of London, explora el dilema al que se enfrentan los profesores con el uso de IA por parte de los estudiantes en la redacción de ensayos. Tras detectar un ensayo marcado como “100% generado por IA”, Topinka se encuentra en una situación difícil cuando un estudiante excepcionalmente brillante impugna esa acusación. El caso subraya los desafíos de los detectores de IA, como Turnitin, que pueden confundir el uso legítimo de apoyo tecnológico por parte de los estudiantes con hacer trampa. Topinka argumenta la necesidad de adaptar la evaluación académica a la era de la IA, proponiendo alternativas como presentaciones y pódcast para demostrar el pensamiento crítico y original de los estudiantes, evitando acusaciones injustas y promoviendo la igualdad de oportunidades educativas.

RepoSearch Buscador Semántico de TFGs de Ingeniería Informática

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Mon, 05 Feb 2024 00:00:00 +0000

En esta entrada os presento RepoSearch un buscador Semántico de TFGs de Ingeniería informática, desarrollado por Juanan Pereira de UPV/EHU https://github.com/juananpe . Usando mágia arcana (embeddings, bases de datos vectoriales, búsqueda de similitud por vectores) esta herramienta permite buscar TFGs de forma semática (di lo que buscas y te dará resultados a partir del contenido de las memórias, no solo del titulo y metadatos más o menos bien etiquetados). Es una iniciativa impresionante. Kudos Juanan! La herramienta en: https://semantic.ikasten.io/

Estudio sobre hábitos de los doctorandos de la UPC en gestión de datos y uso de aplicaciones

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Mon, 29 Jan 2024 00:00:00 +0000

En esta entrada, presento un documento importante elaborado por la Escuela de Doctorado de la UPC. Se trata del estudio “Datos y aplicaciones: análisis de hábitos en gestión de datos y uso de aplicaciones entre los estudiantes de doctorado del Campus Nord de la UPC”, basado en una encuesta y un grupo focal realizados durante los meses de junio y julio.

Líneas de tiempo de EdTech

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 +0000

%%{init: { ’logLevel’: ‘debug’, ’theme’: ‘default’ , ’themeVariables’: { ‘cScale0’: ‘#FFD700’, ‘cScaleLabel0’: ‘#000000’, ‘cScale1’: ‘#228B22’, ‘cScaleLabel1’: ‘#FFFFFF’, ‘cScale2’: ‘#00008B’, ‘cScaleLabel2’: ‘#FFFFFF’, } } }%% timeline title Cronología de la Educación Moderna section Siglo XIX 1800s : Leyes de Educación Obligatoria : Las escuelas y aulas reflejan una estructura tipo fábrica : Objetivo de alfabetizar a toda la sociedad : Calificación numérica introducida por William Farish : Surgen los exámenes estandarizados : Cursos por correspondencia section Inicio del Siglo XX Años 1900 : Comienza el Movimiento de la Escuela Nueva : Dewey enfatiza el aprendizaje experiencial : Montessori promueve la individualidad del niño : Máquina de Enseñanza de Pressey (1926) Años 40 y 50 : Piaget introduce la teoría de las etapas del desarrollo : B.F. Skinner desarrolla el conductismo : B.F. Skinner construye la máquina de enseñanza GLIDER : Radiodifusión de conferencias : Software de enseñanza de IBM section Finales del Siglo XX Años 60 : Primeras aplicaciones de ordenadores en educación : Seymour Papert, lenguaje de programación LOGO : Instrucción Asistida por Ordenador (CAI) : Sistema Instruccional IBM 1500 Años 70 : Sistema Instruccional PLATO : Universidades a Distancia (OU, UNED, … ) : Videocasetes (VCR) : Microordenadores, BASIC : El uso de ordenadores se convierte en materia de estudio

ChatGPT en la práctica: estrategias para interacciones óptimas

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Fri, 01 Sep 2023 00:00:00 +0000

Table Of Contents
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Los modelos de lenguaje grandes (LLM) como ChatGPT son una familia nueva de tecnologías con mucho potencial, pero también con sus propios retos. Cada vez usamos más estas herramientas de IA para todo: desde preguntas sencillas hasta generar código complejo. Así que conviene preguntarse: ¿realmente sabemos cómo sacarles el máximo partido?

Embeddings, usos del contexto y autorreferencia en LLMs

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Thu, 31 Aug 2023 00:00:00 +0000

Tabla de Contenidos
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Los modelos de IA generativa, especialmente los Modelos de Lenguaje Grande (LLMs) como GPT y sus sucesores, se han convertido en una fuerza clave en el avance de la inteligencia artificial. Aunque estos modelos han ganado prominencia por sus capacidades en el procesamiento del lenguaje natural (PLN)—incluyendo tareas como análisis de sentimientos, traducción automática y generación de contenido—sus aplicaciones se extienden más allá del ámbito del PLN [11].

Captura directa de CO2 en el océano: una nueva herramienta para combatir el cambio climático

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Wed, 16 Aug 2023 00:00:00 +0000

Los océanos como herramientas para capturar carbono

Los océanos son una esponja de carbono masiva, absorbiendo una cuarta parte de las emisiones globales de CO2. Eso los convierte en una herramienta potente para combatir el cambio climático. Una empresa llamada Equatic está probando una idea audaz para eliminar el dióxido de carbono de la atmósfera: extraerlo directamente del océano. La empresa está probando esta idea con una barcaza en Los Ángeles, que elimina 100 kg de CO2 del agua de mar cada día.

Organizaciones vinculadas al software libre piden a la UE que revise el AI Act para proteger el software libre

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Wed, 02 Aug 2023 00:00:00 +0000

Organizaciones vinculadas al software libre como Creative Commons, Github, Huggingface han hecho público un documento en el que hacen sugerencias sobre cómo mejorar el AI Act para proteger y fomentar el desarrollo de software libre.

Un Enigma de la Guerra Civil se conserva junto al Campus Nord de la UPC

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Tue, 01 Aug 2023 00:00:00 +0000

La máquina Enigma, el ingenio de criptografía que jugó un papel clave durante la Segunda Guerra Mundial, es un símbolo potente de nuestro pasado tecnológico. Esta máquina, desarrollada por la Alemania nazi para cifrar sus mensajes, era considerada inescrutable hasta la llegada del matemático británico Alan Turing, quien fue capaz de descifrar su código en 1943.

Pánico por la IA

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Mon, 17 Jul 2023 00:00:00 +0000

Lo encontré en el antiguo Twitter y me pareció muy acertado.

10 prediccions sobre IA i Internet que comparteixo

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Sat, 10 Jun 2023 00:00:00 +0000

L’article “The Tech Revolution: 10 Predictions about AI, Internet, and Possibly Our World in 3 Years” de David Poblador i Garcia presenta una sèrie de prediccions sobre com l’IA i internet podrien transformar el nostre món en els propers tres anys. Aquí teniu un resum de les seves prediccions, que val a dir comparteixo:

Donde publicar Investigación en engineering Education

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Thu, 01 Jun 2023 00:00:00 +0000

Journals Engineering Education

¿Pagais por ChatGPT?

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Fri, 19 May 2023 00:00:00 +0000

Después de décadas usando servicios gratuitos online, y ver los resultados de ser el producto y no el cliente (Ver Soshana Zuboff “The Age of Survailance Capitalism” , o el documental de Netflix “The social dilemma”.), cada vez soy menos tacaño y procuro pagar por los servicios que me son de utilidad real, especialmente por mi trabajo.

Mi script de traducción de ficheros de texto usando el api de chatgpt. Guia de instalación

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Wed, 17 May 2023 00:00:00 +0000

En esta entrada os explico como instalar y usar un pequeño script de python que he escrito. dicho script se conecta al API de OpenAI para usar GPT-3.5_turbo para traducir archivos de un idioma a otro. Sin importar que sean archivos largos. Es necesario tener una clave API de OpenAi para usar el programa. Esta Api tiene un coste, pero es muy bajo, del orden de 1 céntimo de euro la traducción.

Un decálogo de recomendaciones sobre el uso de la IA en el aula.

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Mon, 01 May 2023 00:00:00 +0000

A partir de los cursos que he diseñado e impartido a más de 300 profesores universitarios con el título ‘ChatGPT, oportunidad y reto para la docencia’, y a petición del vicerectorado de política universitaria de la UPC he escrito este borrador de decálogo de recomendaciones. Con aportaciones adicionales, dicho documento ha sido presentado a la comunidad de la Universitat Politécnica de Catalunya. Esta es mi versión con algunas revisiones adicionales.

Y la IA vino al aula

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Wed, 26 Apr 2023 00:00:00 +0000

Cuenta la leyenda que el sabio Anand (nombre sugerido por ChatGPT, a quien yo llamo Skippy ^2) ayudó al rey Devendra (nombre también propuesto por Skippy) a resolver un problema difícil. En agradecimiento Devendra ofreció a Anand el pago que deseara. Anand pidió que el rey le diera un grano de arroz por la primera casilla de un tablero de ajedrez y que duplicara la cantidad en cada casilla sucesiva. El rey aceptó, pero después de un buen rato los matemáticos del rey le informaron que no había suficiente trigo en todo el reino para pagar lo que Anand pedía.

Traductor sencillo de documentos multiidioma en Python. Un proyecto rápido.

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Sat, 08 Apr 2023 00:00:00 +0000

[Nota: esta entrada ha sido traducida con el propio traductor] [Nota: usar la API tiene costes, el coste del uso depende del tamaño de los documentos. Como guía orientativa, durante el desarrollo, pruebas y traducciones varias de documentos de 2 páginas he gastado 0.0.3€ en 5 días]

Traductor simple de documentos multi-idioma en python. Un proyecto rápido.

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Sat, 08 Apr 2023 00:00:00 +0000

[Nota: usar el api de OpenAi tiene sus costes. El coste del uso del traductor va a depender del tamaño de los documentos que traduzcas. Como orientación, de momento con el desarrollo, pruebas y traducción de algunos documentos he gastado 0.03 €. ]

Participació a jornada sobre IA i docencia a la UIC

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Wed, 01 Mar 2023 00:00:00 +0000

El pasado 2 de Marzo de 2023 participé en la Sessión sobre Chatbots de IA en Educación Superior organizada por la Universitat Internacional de Catalunya UIC. En https://www.linkedin.com/events/sessi-sobrexatbotsd-intel-lig-n7034187811851235329/comments/ teneis el video de la jornada. Un servidor y su charla aparecen a partir de 1h:25 minutos.

¿Qué es y qué no es ChatGPT?

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Fri, 24 Feb 2023 00:00:00 +0000

Contenidos
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¿Qué es ChatGPT?
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ChatGTP es una aplicación web basada en GPT-3, concretamente en el modelo GPT-3.5 “text-davinci-003” desarrollado por OpenAi. El modelo ChatGPT está optimizado para funcionar en forma de conversación, respondiendo a las entradas que los usuarios le dan en forma de “prompt” de texto. ChatGPT es un tipo de IA generativa basada en un modelo de aprendizaje automático. Podemos considerar que ChatGPT es una IA débil (véase Tipos de inteligencia artificial].

Recursos sobre historia de la informática

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Thu, 23 Feb 2023 00:00:00 +0000

Conferencia John Mc Carty https://www.youtube.com/watch?v=K13_sWm_gZw&t=23s

Videos del curso ChatGPT Oportunidad y reto para la docencia v.1

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Thu, 23 Feb 2023 00:00:00 +0000

Si eres docente y estás interesado en las IAs generativas y sus aplicaciones a la enseñanza, te interesará saber que ya puedes acceder a los vídeos del curso “ChatGPT: Oportunidad y Reto para la docencia” en mi canal de YouTube. En este curso se trata de ChatGPT, una herramienta de IA generativa de texto introducida a finales de 2022, y sus implicaciones para la docencia universitaria.

Podcast: Te lo comIA todo, Programar es una Mierda

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Fri, 17 Feb 2023 00:00:00 +0000

Programar es una Mierda, es un podcast de referencia para hablar de programación con amor y humor. Creo que esta es la tercera participación en este programa en el que siempre hablamos de cosas interesantes. En esta ocasión hablamos de IA y programación.

El riesgo de seguir con Google Apps para universidades como la UPC

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Tue, 17 Jan 2023 00:00:00 +0000

Cada vez veo más señales que indican que Google tendrá que poner orden en la casa para ser competitivo. Como este [https://archive.ph/7BYDG]. Cuando esto suceda, muchos servicios gratuitos o muy económicos simplemente serán discontinuados. No olvidemos que “Google graveyard” crece cada dia.

Una conversación con Martin Dougiamas sobre TIC y educación

marc.alier@upc.edu (Marc Alier) — Mon, 17 Feb 2020 00:00:00 +0000

Martin Dougiamas es el creador del proyecto de software libre Moodle. He colaborado con él extensamente en el pasado. Hace unas semanas, Martin tuvo la amabilidad de venir a visitarme a LISA (Laboratori d’Inovació i Suport Audiovisual del ICE de la UPC) donde mantuvimos una conversación de más de hora y media sobre educación, innovación y muchas otras cosas.

Posts on Marc Alier (Ludo)

Optimizando mi configuración de LLMs locales para tareas por lotes

'El Momento Sputnik' conferencia de Marc Alier en la Jornada de Doctorado de la Universidad de Lleida

La IA dice que has hecho los deberes con IA.

La IA dice que los deberes los ha hecho la IA

RepoSearch Buscador Semántico de TFGs de Ingeniería Informática

Estudio sobre hábitos de los doctorandos de la UPC en gestión de datos y uso de aplicaciones

Líneas de tiempo de EdTech

ChatGPT en la práctica: estrategias para interacciones óptimas

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Embeddings, usos del contexto y autorreferencia en LLMs

Tabla de Contenidos #

Captura directa de CO2 en el océano: una nueva herramienta para combatir el cambio climático

Organizaciones vinculadas al software libre piden a la UE que revise el AI Act para proteger el software libre

Un Enigma de la Guerra Civil se conserva junto al Campus Nord de la UPC

Pánico por la IA

10 prediccions sobre IA i Internet que comparteixo

Donde publicar Investigación en engineering Education

¿Pagais por ChatGPT?

Mi script de traducción de ficheros de texto usando el api de chatgpt. Guia de instalación

Un decálogo de recomendaciones sobre el uso de la IA en el aula.

Y la IA vino al aula

Traductor sencillo de documentos multiidioma en Python. Un proyecto rápido.

Traductor simple de documentos multi-idioma en python. Un proyecto rápido.

Participació a jornada sobre IA i docencia a la UIC

¿Qué es y qué no es ChatGPT?

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¿Qué es ChatGPT? #

Recursos sobre historia de la informática

Videos del curso ChatGPT Oportunidad y reto para la docencia v.1

Podcast: Te lo comIA todo, Programar es una Mierda

El riesgo de seguir con Google Apps para universidades como la UPC

Una conversación con Martin Dougiamas sobre TIC y educación

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¿Qué es ChatGPT?
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